陈宝生:加快发扬职业教学,增进产校融合、校企协作

编辑:校办公室 时间:2017-03-21 点击数:

陈宝生:加快发扬职业教学,增进产校融合、校企协作

3月12日,十二届全国人大五次会议资讯中心举行记者会,邀请教学部部长陈宝生就“教学革新发扬”的相干问题回答中外记者的提问。

(两会)(6)教学部部长陈宝生就“教学革新发扬”答记者问

这是陈宝生回答记者提问。新华社记者 薛玉斌 摄

中央电视台记者:我问的问题是有关职业教学的。工匠认识已被写进政府工作报告,大家也非常欣喜地看到,大国工匠们也受到社会各界的高度认同。大国工匠都是从最基础的工人成长起来的,现在大家国家的职业教学还处在有很多问题的阶段。请问陈部长,大家的职业教学下一步应该怎样发扬来适应大家新形势下的变化?国家是否有相干准则上的设计?谢谢。

陈宝生:谢谢。这几年由于央视播出一个专栏节目,大家国家开始流行两个词,一个叫做“大国工匠”,一个叫做“工匠认识”。这两个词都和职业教学关系非常密切。职业教学是大家国家教学系统中的重要组成局部。大家如果到福州去看看马尾船政学堂,那是150年前建的,是一个准则的职业教学。它的办学理念、教学方法、办理准则,放在今天的职业教学学校里面都不落后。所以我说这句话的意思,就是职业教学在中国已经成长了很长时间,有了坚实的历史基础,现在又有着急迫的现实需求。为什么?大家国家经济社会发扬已经加入一个新的历史阶段、新常态,加入了以供给侧结构性革新为首要内涵的结构大变动的时代。这个阶段加上新科学技术革命的兴起,加上大家国家制造业的快速发扬,对职业教学的发扬提议了急迫的请求,请求大家为现代化建设提供大量的、大规模的技艺人才的支撑。也就是提供两个公共产品,一个公共产品是在全社会经过职业教学能够发扬工匠认识,一个公共产品是提供大量的大国工匠。这就是大家的历史使命。

这些年来,中央对职业教学做出系统的顶层设计和安排。大家有职业教学法,大家举行过全国职业教学工作会议,做了全面安排。现在,职业教学这一块,大家提供近千万的结业生,源源持续地支撑国家的经济发扬。这是做出的贡献,但是大家还不适应。不适应在什么地方?不适应在大家的办学理念,整个社会的理念都不适应。就社会的理念来说,大家希翼上普通高校,不上职业高校,还是重普通教学,轻职业教学,这是理念方面的。大家还存在着一些教学教学方面的问题,就是重课堂教学,轻实践能力的培养。教学和实践两张皮脱节,课堂上学的不会熟练操纵。在内涵建设方面也有这样的问题,内涵比较陈旧,讲的还是昔时的技艺。学生学了去就业,这个技艺是过时的,没有用。所以要处置这些问题,增进职业教学健康发扬。

二是一定要采纳管用的办法。大家采纳了几条办法,首先,发布制造业人才规划指南。“中国制造2025”规划和这个配套的有一个叫制造业人才发扬规划指南,这是工信部和教学部联合制定的。按照这个指南,加快人才培养。其次,发布脱贫攻坚规划。按照脱贫攻坚规划,每一个贫困家庭培养一个人,让他把握一门技巧。这两个规划是非常实在的。第三,增进产校融合。大家有一句形象的话,把专业建在产业链上,把学校建在开发区里。只有把专业建在产业链上,才能了解产业发扬的现状。建在开发区里,才知道开发区人才需求的动向,知道需求,才能提供供给。第四,增进校企协作。也就是学校和企业协作办学。企业的技艺人员可以到学校去当老师,学校的老师到企业去工作一段时间,建立一种“旋转门”机制。这种办法发扬下去,就可以督促校企一体,建立自己的人才培养基地,特别是大企业。第五,增强师资队伍的建设。大家叫做“双师型”队伍,既可以操纵又可以教学,有的来自于工厂,有的来自于学校,但是他是“双师型”的人才,对于提高质量非常重要。第六,要作出准则安排。这个准则安排就是大家要订正职业教学法,目的是要引导整个社会转变观念,对职业教学高看一眼,厚爱一分,把职业教学看成孩子人生发扬的一个非常有前途的选择和途径。第七,在准则上处置现在职业教学和普通教学相分离的情况。也就是建起一种“立交桥”。在职业学校就学的,他想上普通学校可以转昔时,二者可以在一定的节点上实现转换,搭起一座“立交桥”。同时改变考试准则,此刻,普通高校先录取,然后职业学校再录取,好像职业学校低人一等,要改变这种局面,就要从准则上做出安排。

总的来说,大家国家教学的发扬,建设教学强国,职业教学非常重要。和普通教学一样,是大家国家实现现代化最重要的智力保障。大家既需要培养爱因斯坦,也需要培养爱迪生,也需要培养鲁班,大家都需要。谢谢。

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